TALLER ONLINE "ADULTOS CON DISLEXIA"

 Hemos organizado un taller para el 3 de febrero, especialmente para adultos con dislexia y otras dificultades de aprendizaje, que impartirá la psicóloga Virginia Andúgar.

Los objetivos del taller serán, entre otros, hablar sobre las características de la dislexia en adultos, la conciencia sobre la dislexia y sus consecuencias o posibles estrategias a seguir en cuanto a entrenamiento o hábitos.

El taller se realizará a las 19 horas y es necesario hace la inscripción mediante el enlace https://forms.gle/Mf51xTyrHG3fhEjk6.

Os enviaremos previo al día del taller el enlace para acceder mediante Zoom.

El taller es gratuito para socios y tiene un coste de 12€ para no socios.

Último día para inscribirse el 1 de febrero.

¡Os esperamos!



TALLER ONLINE "DISLEXIA EN SECUNDARIA" PARA PADRES

 El miércoles, 16 de diciembre a las 19h. De la mano de Lourdes Martínez Guillén. Psicopedagoga y orientadora.

👉Temas a tratar:

- Qué adaptaciones pueden realizarse en la ESO. 

- Refuerzo y apoyo en secundaria. 

- Cómo ayudar a mi hijo a ser más responsable y estudiar con autonomía. 

- Y después de la ESO ¿qué?

Enlace de la inscriptión: https://forms.gle/eFiSLVyKxNbyK3vf7

Último día de inscripción el 14 de diciembre.
Socios: Gratis
No socios: 10 euros.



Taller Online de Técnicas de Estudio para Padres

 Con motivo de la semana de la dislexia vamos a celebrar varias actividades, una de ellas es este Taller Online de Técnicas de Estudio para Padres, que se llevará a cabo el sábado 10 de octubre, a las 11 de la mañana. Para asistir solo hay que rellenar el formulario del siguiente enlace👉https://forms.gle/Y3KrMLCYpjtwwLzk7 . Este taller va enfocado a los padres de niños con dificultades de aprendizaje 🔴

Recibiréis un enlace para acceder al curso previamente mediante email.  

Impartido por Sandra Ayala, psicóloga.

#goredfordyslexia #dislexia#modedyslexia 



SEMANA DE LA DISLEXIA DEL 5 AL 11 DE OCTUBRE

La semana del 5 al 11 de octubre queremos dar a conocer una dificultad que afecta a muchas personas, una dificultad que podemos suavizar haciéndola visible, dándola a conocer, comprendiéndola y empatizando con ella. Puede que tu hijo/a tenga dislexia y aún no lo sepas, o tu hermano/a, tu amigo/a, tu alumno/a. Para poder detectar los casos y eliminar obstáculos es necesario saber que existen. ¡Haz que se nos vea! Comparte con los hashtag:

#Modedyslexia #GoRedForDyslexia #Enrojoporladislexia



LECTURA COMPARTIDA BUENA PRÁCTICA PARA AYUDAR A LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Julián Palazón, Director Técnico de Adixmur, nos explica como hacer lecturas compartidas entre los padres y madres con sus hijos. Esta técnica es eficaz para reducir las dificultades de los niños. Aquí tenéis el enlace para descargar los objetivos comentados en el vídeo: https://drive.google.com/file/d/12gghyZpLkJP8lXc6OdizkaZycHeefLbp/view


Puntos más importantes de las Instrucciones del tercer trimestre para centros educativos CARM


En este vídeo tenéis los puntos más importantes de las Instrucciones de la Consejería de Educación y Cultura para el tercer trimestre a considerar para los alumnos con dificultades de aprendizaje.
Para consultar las instrucciones completas - https://drive.google.com/file/d/1ZQLhUZvrlY6YT7a1zDLgPv5idxly0WGF/view?usp=sharing

INSTRUCCIONES DURANTE EL ESTADO DE ALARMA

La Consejería de Educación ha elaborado unas instrucciones para aplicar las medidas educativas debido al impacto del Covid19 en los Centros educativos de la Región de Murcia. Para consultar las instrucciones pinche en el enlace https://drive.google.com/file/d/1quXeSqhzO3SVsy8Stfz7nKeLQJTuhXfX/view?usp=sharing

Ayuda para usar recursos online durante el confinamiento #yomequedoencasa

Técnicas de estudio básicas y sencillas 





Tutoriales de uso de Classroom, Class Dojo y Edmodo, google meet, Zoom y comunicadores con las familias como correos electrónicos, Remind, classdojo y hangout

https://youtu.be/LRO6cdDN9Ts (utilizar Classroom en modo alumno)

https://youtu.be/y3fn2sWlclo (subir tareas a Classroom)


https://support.google.com/a/users/answer/9300131 (guía rápida de uso de Google Meet para videoconferencias).

https://youtu.be/IqaekyPRH_c (Alta de padres en Classdojo)

-https://www.youtube.com/watch?v=I4AK_Abq7rY (funcionalidad de Class Dojo para padres).

https://youtu.be/Oau-Gs7TPaM (Uso de Remind para alumnos y padres)

https://youtu.be/6UHxyGxPXFA (participar en videoconferencias con Google meet)
https://youtu.be/8-bz-FrC5YY (como hacen los maestros la videoconferencia)

https://youtu.be/VBbaRXdu_bU (crear cuenta en Zoom).

 Repositorio de recursos online para profundizar. Algunos de los mejores canales para resolver dudas

https://www.unicoos.com (matemáticas secundaria)
-https://flippedprimary.wixsite.com/appmovil (todas las materias primaria)
https://www.unprofesor.com (primaria, todas las materias)

App para tomar apuntes y compartir con el móvil (Ability Connect)

Ability Connect es una aplicación gratuita de comunicación alternativa para dispositivos móviles, promovida y desarrollada por la Universidad de Alicante con el apoyo de la Fundación Vodafone España dentro de su colaboración en materia de innovación en tecnologías accesibles para la integración de estudiantes con discapacidad.
Ability Connect permite que varios dispositivos se comuniquen en tiempo real a través de Bluetooth sin necesidad de conexión a internet -aunque también puede funcionar mediante Wi-Fi o Datos móviles. Esta app dispone de características avanzadas de visualización que permite que el contenido se adapte a las necesidades de diferentes colectivos con discapacidad como personas con déficit auditivo, baja visión o #dislexia.
En resumen, esta aplicación te permite compartir en tiempo real lo que estás anotando, cambiar el tamaño de letra del texto que escribes, el color del texto y del fondo, el tipo de letra, compartir el texto, guardarlo, y su lectura en voz alta y palabra por palabra. Para tomar apuntes, compartirlos y escucharlos posteriormente es bastante útil, ya que es una app sencilla de utilizar y rápida.
Fuente y más info: https://abilityconnect.ua.es/

Charla sobre dificultades del aprendizaje

Volvemos con una Charla Formativa sobre Dificultades de aprendizaje. Dislexia, discalculia y disgrafía. Impartida por nuestro Director técnico y creador del blog http://dificultadesespecificasdelaprendizaje.blogspot.com, Julián Palazón.
La Charla es este martes, 21 de enero, a las 19 horas en el CEIP Nuevas Escuelas (Aula de usos múltiples).
Importante enviar un Whatsapp al 665990614 con tus datos personales para asistir.

¡FELIZ NAVIDAD!

Este año ha sido un año intenso, un año lleno de trabajo pero también de satisfacción, un año lleno de emociones, de cambios, de alegrías, de esfuerzo, de lágrimas y de sonrisas. Un año que llega a su fin. Por eso queremos pedirte que pares. Respira. Escucha el silencio y reflexiona sobre todo lo que has conseguido este año, porque lo has conseguido tú con tu esfuerzo, y te lo mereces.

Queremos felicitaros a todos vosotros, porque a pesar de tener dificultades no habéis tirado la toalla aunque estuvierais exhaustos, porque lucháis por vuestros sueños y os levantáis una y otra vez a pesar de los obstáculos, porque la dislexia no os hace más débiles sino más fuertes.

También queremos felicitar a todos los que os han apoyado, a los que han estado ahí para haceros la vida más fácil y a los que os han sacado una sonrisa en vuestro peor momento. Para todos vosotros, porque es tiempo de parar, reflexionar y de disfrutar de lo mejor en familia.

Feliz Navidad

Charla sobre dislexia : Mitos, realidades y orientaciones para el ámbito familiar y académico


LA INTERVENCIÓN A EDADES TEMPRANAS PRODUCE CAMBIOS EN LOS PATRONES DE ACTIVACIÓN NEURONAL EN NIÑOS EN RIESGO DE DISLEXIA

Autores como Dehaene (2017) vienen indicando que, en los niños en riesgo de dislexia, la intervención a edades tempranas puede reducir enormemente el impacto de dicha dificultad. Adjuntamos dos trabajos que vienen a señalar que, a edades tempranas, la intervención es clave y genera cambios en los patrones de activación neuronal.

Simos et al. (2007)

En un estudio de intervención llevado a cabo con niños de entre 6 y 8 años, al finalizar la intervención, los niños que respondieron a la intervención mostraron una mayor activación del áreas temporoparietal izquierda (que se ha asociado tradicionalmente con actividades de tipo fonológico, como las que implican el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema) junto a un mayor rendimiento en tareas lectoras.

Referencia: Simos, P. G., Fletcher, J. M., Sarkari, S., Billingsley, R. L., Denton, C., & Papanicolaou, A. C. (2007). Altering the brain circuits for reading through intervention: a magnetic source imaging study. Neuropsychology21(4), 485.


Bach et al.(2013)

Tras una instrucción intensiva basada en el desarrollo de las reglas de conversión grafema-fonema en niños de 6 años, la activación de la zona temporo-occipital izquierda (entre otras) correlacionó igualmente con las mejoras en la decodificación.


Referencia: Bach, S., Richardson, U., Brandeis, D., Martin, E., & Brem, S. (2013). Print-specific multimodal brain activation in kindergarten improves prediction of reading skills in second grade. Neuroimage82, 605-615.


Conclusiones
Estos estudios, que establecen correlaciones entre la mejora de la habilidad lectora y los cambios en la activación neuronal, son clave por diversos motivos. El principal, porque existen otros que indican que, con el paso del tiempo, en niños que no reciben intervención, los problemas lectores tienden a estabilizarse (Jiménez, Rodríguez, Guzmán y García, 2010). Esto da un papel fundamental a la intervención temprana. 

Razón de más para poner el foco en variables que predicen la ejecución lectora en castellano como la conciencia fonológica y la velocidad de denominación (Súarez-Coalla et al., 2013). Es la única forma de pasar de una escuela que espera el fracaso a otra que lo previene.

Redacción: ✏ Julián Palazón

TALLER DE TEATRO PARA NIÑOS Y NIÑAS


Con todos ustedes presentamos un taller inigualable🎭 lleno de emociones, ritmo y donde los niños/as trabajarán la memoria y el arte. Un taller divertido y expresivo. Este taller se celebrará el 2 de octubre en la Sede de Adixmur de #molinadesegura por Inés Marel. Además es #gratis😱 pero con limite de plazas, por lo que es necesario hacer la inscripción en https://forms.gle/TChekvNKFuEjTnnz6
Tendrán preferencia los socios/as 😋 No os lo podéis perder!! 
Además tendremos a @juancarmelo.mb tocando en directo🎸
Colabora @plataforma_dislexia y Ayto. De Molina de Segura. 

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